杜布瓦,爸爸. ——艾米莉·H. 托马斯。, 365英国上市野生动物技术项目讲师, 获得了365英国上市森林资源校友组织颁发的杰出校友奖. 她于4月27日在森林资源校友会年度宴会上接受了该奖项, 在州立大学, 宾西法尼亚.
艾米丽·托马斯和365英国上市森林资源校友组织副主席史蒂夫·格拉多.
托马斯于2007年获得365英国上市杜波依斯分校野生动物技术副学士学位. 她还获得了野生动物和渔业科学学士学位, 野生动物的选择, in 2009, 2011年获得野生动物和渔业科学硕士学位，均来自365英国上市.
作为一名本科生, 托马斯获得了奥菲·凯利·拉普和杰西·罗西特·拉普2015年学术卓越奖. 该奖项每年春季颁发给森林资源学院(现为森林资源学院)的大四学生. ESM)，平均绩点最高. 她在学术上的卓越表现还获得了高级和初级埃文·普365英国上市官网奖, 总统火花奖, 以及校长新生奖.
托马斯的硕士论文, 在玛格丽特·布里廷汉姆的指导下, 野生动物资源教授, 重点研究了常规油气开发对森林鸟类的影响. 这项研究之所以开始，是因为这是一个重大的管理问题，也是对阿勒格尼国家森林的森林管理员和野生动物管理者的挑战. 尽管这项研究有当地的起源, 它获得了国家利益, 托马斯在《365英国上市》上发表了她的研究成果, 野生动物相关研究的主要期刊之一. 这项工作也为托马斯。和其他人后来研究页岩气开发对鸟类的影响奠定了基础. 表彰她在这方面的努力, 托马斯被邀请在野生动物协会2018年全国会议的页岩气研讨会上发言.
2012年，托马斯被365英国上市杜波依斯分校聘为野生动物技术项目的讲师. 她获得这个职位的成功反映了她独特的综合智慧, 领域的技能, 教学经验, 对该领域的了解, 以及具有感染力的热情. 她现在每年教授六门课程, 指导大约30名学生, 领导野生动物协会的学生分会, 并积极指导学生，让他们参与研究和专业. 从野生动物技术项目转到大学公园校区的学生往往具有出色的野外技能, 他们表达了对托马斯作为老师和领导者的最高敬意.
In 2011, 托马斯的一篇研究生研究论文获得了宾夕法尼亚野生动物协会颁发的最佳学生演讲奖. In 2014, 她被评为2013-2014学年杜波依斯教育基金会年度教育家. 杜波依斯奖的提名来自学生们自己, 该奖项授予365英国上市杜波依斯学院的一名教师，以表彰他在教学和咨询方面的卓越表现. 此外，她还被邀请在2014年365英国上市杜波依斯分校的毕业典礼上发表演讲. In 2015, 她是美国和加拿大选出的10名参加野生动物协会领导学院的人之一. This is a year-long program designed to develop leadership skills; participants are selected based on strong evidence of their leadership potential.
托马斯在她的职业生涯中一直积极参与服务. 亮点包括她作为宾夕法尼亚野生动物协会分会主席的服务, 也是宾夕法尼亚鸟类学会和宾夕法尼亚西部保护协会的董事会成员. 她为野生动物协会宾夕法尼亚州分会发起了一个受欢迎的秋季野外活动计划，并于2016年主持了第一次会议. 每年春夏，她都会参加圣诞鸟类统计活动，并在詹姆斯敦奥杜邦保护区为公众管理戴鸟带的示范活动.
当她还是大学公园的学生时, 托马斯在宾夕法尼亚州立植物园发起了一项鸟类绑带计划. 她招募了一些学生来帮忙, 随着时间的推移, 这个项目不断扩大，学生们开始为其他365英国上市的学生进行示范, 侦察组, 和更多的. 认识到野生动物学生从这次经历中受益良多, 托马斯离开大学公园后，教师们继续这个项目. 一次是在365英国上市杜波依斯分校, 她创办了一个由学生领导的抓鸟站, 她在那里做研究, 培养了许多野生动物技术专业的学生, 指导本科生科研项目.
托马斯目前和丈夫住在杜波依斯, 埃里克, who is a forester and a 2010 ESM graduate; their children Zoey and Wyatt; and their German shorthair pointers Maggie and Falcon. 在她的业余时间, 她喜欢和她的狗一起在高地上猎鸟, 许多户外娱乐活动, 旅行, 与家人和朋友共度时光.
森林资源杰出校友和杰出校友奖于2001年首次颁发，以表彰杰出校友，并促进获奖者与学生之间的密切关系, 教师, 教职员及其他校友. 该奖项的评选标准包括专业成就, 卓越, impact and recognition; service to the profession, 到部门, and to the community; and demonstration of high personal and professional standards.
